Educação escolar e apropriação do conhecimento: questões contemporâneas

Esta obra torna-se proeminente por reunir e apresentar estudos que versam sobre temas que se relacionam com a Psicologia e a Educação, fundamentados na Psicologia Histórico-Cultural, uma perspectiva crítica de análise da realidade educacional. Busca contribuir para a construção de alternativas de enfrentamento dos problemas de escolarização, visando garantir a apropriação do conhecimento. Trata de questões contemporâneas como a recuperação e evasão escolar, a medicalização da educação e da educação especial, visando apreender as dimensões sociais e históricas envolvidas nos mesmos. Traz reflexões que colaboram para desvendar aspectos relacionados ao estereótipo de quem aprende e de quem não aprende na escola, favorecendo a alteração de concepções e ações no contexto escolar. A realização de estudos e pesquisas nesta temática justifica-se pelo elevado nível de dificuldades e problemas relacionados à educação escolar e ao processo de apropriação do conhecimento. A leitura dos textos que compõem a presente obra permite ao leitor a compreensão de questões da contemporaneidade da educação escolar considerando as múltiplas determinações que a constituem.