Culturas e fronteiras no espaço escolar

Este livro reúne textos que são sonoridade a vozes que, por muito tempo, ficaram caladas ao representarem as ‘minorias culturais’. São resultados de estudos, pesquisas e reflexões que rompem as fronteiras étnicas, raciais e de gênero no espaço escolar. São fronteiras que na contemporaneidade necessitam ultrapassar as binaridades e polaridades que a ciência e a sociedade modernas marcaram, profundamente, durante séculos e que os Estudos Culturais tentam transpor. Os textos apresentados na coletânea permitem entrever algumas das dimensões que caracterizam os Estudos Culturais. A primeira delas é a insistência radical em relação à antidisciplinaridade, ou seja, transpor/romper com as fronteiras disciplinares que dividem e distribuem os objetos de estudos por distintos campos de investigação como Educação, História, Mídia e Antropologia. Os Estudos Culturais não se constituíram como mais uma ‘logia’, mas aponta para ‘estudos’, no plural, compreendendo, de certa forma, para seu caráter processual e não-definitivo. Por isso, o/a leitor/a irá se deparar com textos que parecem não ter sequência lógica, conexão entre categorias, sem restrições temáticas. Tudo isso, porém, é deliberado e fruto de nossa opção teórica. Cultura é compreendida na obra não como um atributo do domínio das artes privilegiadas, da literatura reconhecida, da produção ‘dos espíritos advindos do humanismo’, mas de uma dimensão que abrange todos os modos de ser e viver , incluindo-se ritos, códigos, artefatos, histórias, hábitos e costumes, instituições e discursos, desde que sejam vistos na sua dimensão, imersão e motivação cultural. Os/as autores/as deste livro focalizam as identidades e os discursos de poder que se expressam na escola e na formação de professores/as, poder que não é exercido monoliticamente em um posto fixo, mas sempre cambiante. Esperamos que este livro proporcione reflexões que auxiliem na reflexão de temáticas caras à educação, à formação de professores/as e àqueles/as que se dedicam a pensar de forma diferente.