Povos indígenas, formação de professores e educação intercultural: diálogos com a lei nº 11.645/2008

Esta Coletânea, organizada em duas partes, reúne pesquisadores das regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste e Sudeste do Brasil comprometidos com a socialização de experiências relacionadas à formação de professores e à inclusão da história e cultura indígenas na escola. Na primeira parte são realizadas reflexões teórico-metodológicas que visam problematizar o papel da formação e a constituição de espaço pedagógico intencional para a promoção de uma educação intercultural voltada à educação do corpo e à identidade coletiva enraizada na ancestralidade indígena. Na segunda parte são socializadas experiências formativas e práticas pedagógicas que problematizam a história dos povos indígenas na constituição do povo brasileiro, ao mesmo tempo que os conhecimentos que demandam da Lei 11.645/08 são tematizados, passando pela educação infantil, ensino fundamental, médio e superior.