Adolescência, educação escolar e constituição da consciência: um estudo sob a perspectiva da psicologia histórico cultural

Esta obra resulta de pesquisa realizada com adolescentes acerca da relação entre educação escolar e a constituição da consciência. Busca oferecer ao leitor novas possibilidades de compreensão da adolescência, procurando contribuir para a reflexão e intervenção na área da Educação e Psicologia. As questões aqui tratadas são atuais e bastante significativas para a compreensão da adolescência como período do desenvolvimento em que o principal é a formação do pensamento abstrato e da consciência e, nesse sentido, aborda a importância da educação escolar nesse processo. Espera-se que o leitor possa, a partir das questões aqui tratadas, compreender a adolescência como muito mais do que um período de rebeldia, crises e negatividade, percebendo o adolescente como um individuo com potencialidades, com capacidade de pensar a realidade de forma mais ampla, em decorrência do salto qualitativo que ocorre no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Neste sentido, o leitor encontrará elementos para compreender a adolescência, sua constituição histórica e cultural, a forma como os adolescentes se relacionam, a importância estruturante da comunicação entre eles, às relações entre os adolescentes e a escola e a constituição da consciência em sua relação com a educação escolar.